校園文化活動應該是使所有的師生在校園活動所營造的文化氛圍中凈化靈魂，升華人格，完善自己。從一定程度上說，校園文化活動體現的是學校發展的價值取向，同時在各個活動中也增強了整個學校的凝聚力、吸引力和向心力等軟實力，有效整合了學校內部的部分力量和資源，為學校各項事業的全面、協調、可持續發展提供有力保障與動力。
有教育家指出，一流學校就是等于特色學校。任何一所學校的發展都要追求自己的特色，最好是其它學校不容易復制的特色。校園文化特色或者說校園文化品牌就是質量就是優勢就是競爭力。另一點就是要在校園文化建設過程中突顯學生的主體地位，充分發揮學生作為校園文化建設主人翁的作用，從而變消極思考為主動思考、變消極參與為主動參與，進一步突顯學子在整個校園文化建設中的主體地位。
我們所有的校園文化活動的宗旨只有一個：就是關注并服務于學生的成長成才。在構建校園文化的過程中，學校通過有計劃地開展校園文化活動，拓寬學生的活動領域，提升活動層次，在教師與學生的互動中達到激發學生的創造激情，增強他們的創新能力、培養他們的團隊精神、磨練他們的堅強意志、塑造他們良好的品德。
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