校園環(huán)境文化是美的依托，更是教育的載體。校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的教育起著潛移默化的熏陶和啟迪作用，只有擁有和諧的校園環(huán)境文化氛圍，學(xué)校的組織效能才能得到充分發(fā)揮，教師教書(shū)育人的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性才能得到提高，...
VI是視覺(jué)識(shí)別，以標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色為核心展開(kāi)的完整的、系統(tǒng)的視覺(jué)表達(dá)體系。將上述的學(xué)校理念、主題文化、學(xué)校規(guī)范等抽象概念轉(zhuǎn)換為具體符號(hào)，塑造出獨(dú)特的學(xué)校形象。視覺(jué)識(shí)別（即VI）設(shè)計(jì)最具傳播力和感染力，最...
校史館首先是學(xué)校的編年史，是以陳列學(xué)校發(fā)展歷史、展示學(xué)校辦學(xué)過(guò)程和不同時(shí)代學(xué)校面貌的場(chǎng)館；其次是學(xué)校傳統(tǒng)與校園文化的集中表現(xiàn)的舞臺(tái)，即以一定的平臺(tái)和形式，將學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)與校園文化精粹充分展示的場(chǎng)所；第三是...
理念識(shí)別系統(tǒng)（MI），英文全稱Mind Identity，理念識(shí)別系統(tǒng)包含學(xué)校的核心理念、基本理念、辦學(xué)理念、治校理念、寄語(yǔ)誓詞等。 理念文化是學(xué)校發(fā)展中的一系列教育觀念、教育思想及其教育價(jià)值追求...
學(xué)校室內(nèi)環(huán)境的文化建設(shè)不僅能在潛移默化中陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生健康個(gè)性的發(fā)展，而且可以培養(yǎng)師生的集體意識(shí)和協(xié)作精神。專(zhuān)業(yè)性的文化設(shè)計(jì)，可以展示學(xué)校文化的系統(tǒng)性、文學(xué)性，真正起到環(huán)境育人的作用。 ...
在景點(diǎn)形式中，校園雕塑尤為引人注目，是集藝術(shù)性、觀賞性、思想性于一身的標(biāo)志性建筑。 雕塑所處的位置（學(xué)校中心廣場(chǎng)、學(xué)校景點(diǎn)、園區(qū)）：學(xué)校中心廣場(chǎng)的雕塑要能表現(xiàn)學(xué)校的理念，具有很強(qiáng)的設(shè)計(jì)性，寓意深遠(yuǎn)...
